La ONCE y Aragón renuevan su colaboración para atender a los escolares ciegos de esta región

MADRID, 09 (SERVIMEDIA)

El Consejo de Gobierno de Aragón aprobó este miércoles el convenio de colaboración con la ONCE para la atención educativa del alumnado con ceguera o discapacidad visual grave escolarizado en centros no universitarios de esta comunidad autónoma.

A través de este acuerdo, el Departamento de Educación del Gobierno aragonés y la ONCE se comprometen a elaborar un protocolo de actuación y a sensibilizar e informar a la comunidad educativa sobre la discapacidad visual.

Asimismo, establecerán el marco de actuación del Equipo Educativo Específico para este asunto y dotarán a los centros escolares de todo el material necesario para garantizar la inclusión educativa en igualdad de condiciones. También diseñarán actividades formativas dirigidas al profesorado y a otros profesionales no docentes, y promoverán las medidas necesarias para que los centros educativos faciliten, antes del fin del curso escolar, el listado de materiales curriculares y libros de texto que deban ser adaptados al sistema braille o grabación.

Por otro lado, el convenio señala la obligación de velar para que las plataformas digitales educativas sean accesibles e insta a promover la colaboración de los centros educativos con el centro territorial de la ONCE en Aragón, para mejorar su respuesta educativa y recibir formación especializada.

Además, la ONCE pondrá a disposición del Departamento de Educación el Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Barcelona, así como su Servicio de Rehabilitación Integral y su Servicio de Investigación y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Quizás también te interese:  Santalucía atiende ocho solicitudes de actuación por el fuego en Tenerife

A efectos del nuevo convenio, se considerará alumnado con ceguera aquel que presente un grado de visión igual o inferior a 0,1 o con una reducción del campo visual a 10 grados. También se podrá beneficiar el alumnado con discapacidad visual que así considere el Equipo Educativo Específico, una vez realizada la correspondiente valoración psicopedagógica.